Emparejamiento.

Buenas tardes, esta semana estamos trabajando los emparejamientos y a los peques les encanta jugar.

Aquí os dejo el enlace al juego. Solo tienes que pinchar.Un saludo.

                                      PINCHA AQUI

                                                 

 Hoy 20 de Noviembre vamos a trabajar los derechos del niño, como estamos en tres años vamos a hablarles de 5 derechos fundamentales.

-Derecho a tener un nombre.

-Derecho a tener una familia que nos cuida y nos protege.

- Derecho a tener una casa.

- Derecho a ir al colegio y tener una educación.

-Derecho a la sanidad.

Aquí os dejo un par de videos que nos hablan sobre estos derechos y una canción.

Por último el Ampa de nuestro centro nos ha representado este cuento  "Ponte mis gafas".

Rey U

 Hoy vamos a conocer al rey U, vive en el castillo de letrilandia y también va a jugar con nosotros.

Vamos a aprendernos su canción.

Buenos días familias, seguimos avanzando el curso y trabajando la letra  a.

Aquí podemos ir ampliando nuestro vocabulario de palabras, también podemos jugar a dar palmadas y dibujar algunas de ellas.

 

Buenas tardes familias:

            En clase estamos trabajando muchos conceptos matemáticos (muchos, pocos, ninguno y algunos) y que mejor forma de reforzarlos que con unos juegos en la PDI, donde los explicamos, nos podemos ayudar y estamos deseando que nos toque para salir.

          En clase los hacemos varias veces pero no todas las que a ellos les gustaría, ya que son muy participativos.

         Os dejó aquí el enlace para que podáis jugar en casa. Solo tienes que pinchar y te lleva. Espera un poco que enseguida se carga.

MUCHOS- POCOS EN LA COCINA LA 

MUCHOS- ALGUNOS- NINGUNO

Ya hemos empezado a presentar letras, vamos a empezar con las vocales. La semana pasada les presentamos la letra A.

Vimos que compañeros de clase la llevan y vimos que ÁNGELA, es la única que empieza por la letra A. Buscamos objetos que empiezan por A...

Aquí os dejo la canción que utilizamos para presentarla.

 Buenas tardes familias, comenzamos con el uso del blog  para la clase de 3 años del cole. Aquí os dejo las canciones que nos hemos aprendido para dar los buenos días,  los días de la semana y la canción de Otoño.

Se las saben muy bien, bajarles el sonido y que ellos las canten. 

Prueba geneally

 Mi primer geneally

PINCHA AQUI

Presentacion

 Esta es la imagen que mejor me define. Empezamos ABNtura. Nuevo curso nuevas expectativas.

Proyecto: Huerto escolar

El curso ya esta llegando a su fin, he aprendido y estoy aprendiendo infinidad de recursos, actividades y aplicaciones que antes no usaba o no conocía. Este curso de intercambio y enriquecimiento me esta mostrando lo útil que son los proyectos Etwinning.
 Aquí dejo el enlace a la plantilla para que podáis ver el diseño final del proyecto con una actividad de ejemplo.

PINCHA AQUI

Twinspace

Seguimos avanzando en el curso y en Twinspace, sigue siendo todo un nuevo mundo para mí. 

Difícil de explorar a la par que muy interesante.

En este espacio podemos subir y  compartir todos los materiales que vamos realizando y necesitamos utilizar en nuestro proyecto, todo es compartido.

Tenemos una sección de materiales con imágenes, vídeos y carpetas para compartir, donde previamente subimos los materiales para su uso.

Podemos crear paginas y subpáginas enriqueciendo nuestras ideas y participación en el proyecto, crear encuestas y debates...
La sección de Twinspace suele ser bastante intuitiva, es cuestión de probar, investigar y preguntar, todo un descubrimiento para mí que espero poder llevar pronto a la práctica.

Twinspace

Seguimos avanzando en este curso de e-twinning, donde estoy aprendiendo y descubriendo un mundo de proyectos e iniciativas que me gustaría poder llevar a la práctica.

Hoy hemos conocido un espacio nuevo: el Twinspace, solo de acceso para los socios que están llevando a cabo un mismo proyecto.
En este espacio puedes darte a conocer, describir tus intereses, buscar y conocer más en profundidad a tus socios de proyecto.
En este espacio podemos subir y crear actividades, paginas, imágenes...para ir enriqueciendo nuestro proyecto colaborativo.

Un espacio lleno de grandes herramientas que se ponen a nuestra disposición para mejorar nuestra función como docentes.

Evento -conferencia

El pasado viernes participé en un evento sobre e-Twiining.

Una de las herramientas mas utilizadas por los usuarios de eTwiining son las vídeo conferencias, para conocer a los socios y así poder compartir imágenes, documentos y colaboraciones en la pizarra común.

Fue una presentación de como funcionar a través de la herramienta propia de la plataforma"Abobe Connect", fue increíble ver todas la utilidades que tiene y las posibilidades que nos ofrece.
En esta plataforma podemos participar hasta 100 docentes a la vez, compartir e intercambiar opiniones, encuestas, recursos...y todo de manera muy rápida y gratuita.

Nuestro tutor Rogelio, el cual esta muy pendiente de nuestra formación nos enseño a participar y  a crear este tipo de eventos, que espero utilizar en un futuro para llevar a cabo mi pequeño proyecto.

Aquí os dejo el enlace por si queréis conocer la herramienta: Pincha aqui

BOCETO DE PROYECTO

Empezamos con un pequeño boceto sobre el proyecto eTwinning que quiero llevar a cabo con mi alumnado.

Este proyecto surge de la creación de un huerto escolar en mi centro para el alumnado de Educación Infantil, un lugar de encuentro y aprendizaje para  el alumnado de mi centro.
El huerto supone un espacio donde el alumnado desarrolla distintas actividades que le permiten salir de su aula, seguir aprendiendo y  adquirir conocimientos de agricultura ecológica.
Con este proyecto pretendo que mi alumnado valore el reciclaje, el trabajo en equipo y la solidaridad, conociendo y experimentando a través de la agricultura y los cultivos ecológicos.

-TITULO: El huerto de mi cole
  Edad: 5 años                  Alumno participante: 23            Etapa: Infantil 3-6 años
  Áreas: enfoque globalizado, donde están presentes las tres áreas del currículo de infantil.Presente la    educación emocional y la educación ambiental.
  Duración: curso escolar (septiembre-junio)

- OBJETIVOS:

• Diseñar y crear un huerto escolar: cajones de plantación, semillas y herramientas de trabajo.
• Iniciarse en las tareas de siembra, cuidado y recolección de los alimentos.
• Iniciarse en las tareas agrícolas del huerto.
• Conocer diferentes técnicas de siembra y cultivo.
• Calendario de siembra de las semillas.
• Conocer el cultivo de diferentes alimentos.
• Conocer y utilizar las herramientas propias para el trabajo del huerto.
• Crear hábitos positivos y saludables de nutrición.
• Valorar el esfuerzo y el trabajo en equipo como una forma de obtener resultados.
• Fomentar actuaciones respetuosas con el medio ambiente y el reciclaje.

- PROCESO DE TRABAJO:

El primer paso sera buscar socios de diferentes países que puedan enriquecer y colaborar en nuestro proyecto a través de  la plataforma de eTwinning Live.

- Comunicación entre socios:  Una vez que tenemos los socios para participar en el proyecto nos pondremos a diseñar como vamos a llevarlo a cabo. durante el mes de septiembre reuniones semanales para concretar la creación del espacio del huerto.

-Organización del trabajo:
 Entre todos los colaboradores y socios debemos de tener un primer contacto para determinar cual seria el plan de ruta a seguir.
Una propuesta de reuniones seria:

• Septiembre:  Presentación  de socios y grupos. Información a las familias y pedir su colaboración. ¿Como nos conocemos? presentación  de los grupos de clase con el resto de grupos de los otros centros. Propondremos vídeo conferencia grupal a través de cualquier plataforma digital con Zoom, Duo o Skype.

• Octubre, noviembre y diciembre:¿Qué queremos hacer y como lo vamos a hacer?.Diseño, estructura y materiales necesarios para su puesta en funcionamiento. Establecer el calendario de siembra. Proceso de siembra. Recogida de los alimentos de invierno.Intercambio de actividades del proceso. Reuniones entre los socios para ver los resultados y evaluación de este primer tramo. Vídeo conferencias grupales con juegos interactivos tipo Kahoot.

• Enero, febrero y marzo: calendario de siembra, elaboración de semilleros con materiales de reciclaje, siembra... Video conferencias y reuniones quincenales entre los socios y semanales entre los grupos colaboradores. Juegos interactivos de evaluación entre los distintos grupos.

• Abril, mayo y junio: Calendario de siembra, plantación de verano, polinización, recopilación de información acerca de las diferentes tipos de cultivos, reuniones entre  socios y entre iguales...

La propuesta de trabajo es a modo de ejemplo ya que el proyecto se ira elaborando a través de la colaboración entre todos los socios que conformen dicho proyecto, para ir mejorando y enriqueciendo el trabajo común.

- RESULTADOS FINALES:

Todo proceso didáctico deberá llevar acompañada una evaluación de como se ha desarrollado el proyecto.

Evaluaremos el proceso de enseñanza, teniendo en cuenta el diseño de las actividades que hemos planteado, la metodología empleada para llevarla a cabo, el tiempo y espacio adecuados para su desarrollo, la inclusión y adaptación a los distintos niveles de la clase y a los alumnos que presentan algún tipo de dificultad (Acne).

Evaluación del proceso de aprendizaje:La evaluacion sera global, continua y formativa, será través de las distintas actividades planteadas comprobaremos la consecución de los objetivos del alumnado. 

Evaluación del proyecto: tendremos en cuenta si las reuniones y colaboraciones han sido adecuadas, si las actividades diseñadas en común han sido adecuadas...

Como  resultado final de mi proyecto, espero que muchos centros se sumen a la iniciativa, que se interesen y quieran llevar a cabo un huerto escolar en sus centros.

Al tener una guía clara de los pasos que tienen que hacer para llevar a cabo el proyecto de huerto escolar, será mas fácil intentar ponerlo en practica.

Los resultados finales se darán a conocer en los diferentes blog y paginas web de los centros participantes o incluso crear algún tipo de plataforma donde quede recogida toda la información

PROYECTO: Mi cuento mi amigo

El proyecto que he elegido se llama : Mi cuento, mi libro

Este proyecto ha sido compartido por sus autores  en la web eTwinnig Live.(https://live.etwinning.net/projects/project/188859).

Se trata de un proyecto sobre cuentos populares, donde se analizan y se cambian los roles de los personajes, trabajando la educación emocional y convirtiéndose en cuentos inclusivos.

Me ha llamado la atención porque es de lo poquito que hay de Educación Infantil y que este en español, puede ser un tema atractivo para empezar en este mundo.

Partiendo de la rúbrica que nos proporcionan desde el portal:

1. Innovación: 3

Va dirigido a un publico infantil que esta familiarizado con este tipo de contenidos.

2. Integración:4

El trabajo se lleva a cabo en el centro, trabajando desde diferentes enfoques: favoreciendo la comunicación y representación,la educación emocional, la lengua extranjera y el uso de las herramientas y recursos TIC.

3. Colaboración entre socios:4

La colaboración se lleva a cabo correctamente, se implican y colaboran varios socios, el objetivo se consigue, ya que se van creando cuentos interactivos inclusivos.

4. Uso de las Tic: 3

Se ponen en común las herramientas y recursos necesarios para la creación de los cuentos.

5. Resultados:  3

Cada socio puede usar los recursos elaborados entre todos de manera interactiva como impresos para su biblioteca de aula.

Etwinning live

Sigo esperando  el acceso a la plataforma.
Son muchas las expectativas que tengo a la hora de acceder a la plataforma y ver la cantidad de recursos y proyectos que ya están en marcha, buscar nuevas experiencias  e intentar sumarme a alguna de ellas.
Esta plataforma, es de uso restringido y solo se le da acceso a los docentes previa solicitud y confirmación por parte de la dirección del centro de tus datos, se trata de un entorno seguro de trabajo.
Una vez dentro seguiré buscando proyectos y recursos que enriquezcan y mejoren mi práctica educativa.

Por si algún compañer@ esta interesado os podéis dar de alta en www.etwinning.net/es/pub/preregister.cfm

Ya estoy dentro, ahora toca investigar todo el mundo que se abre ante mi, con programas y recursos hasta el momento desconocidos...deseando empezar la aventura.

Mapa Mental

He creado un mapa mental acerca de e-Twinning, una comunidad en linea donde participamos más de 40 países europeos. En el mapa podemos ver rapidamente,  qué es, quién participa o los beneficios que tiene.

Proyecto final

Proyecto centrado en el segundo trimestre en un aula de 3 años para trabajar la lectoescritura de una forma diferente.

Aquí dejo el  Canva para introducir al alumnado a la lectoescritura utilizando el robot como estrategia motivadora.

Practica educativa

Primera práctica del curso e-twinning donde hablamos de nuestra práctica educativa, haciendo mención a tres aspectos que mejoraría, dos obstáculos que me encuentro y resaltar algo positivo de mi día a día.
He utilizado una presentación de Canva  para elaborar dicha tarea.

PRACTICA EDUCATIVA

Reto 5

Acabo de crear una herramienta de evaluación con Geneally llamada Diana de Evaluación, así podemos ver de golpe la evolución  de cada uno de nuestros alumnos.

Diana de Evaluacion

Reto 4

Esta vez ha tocado elaborar un kahoo, un recurso muy divertido para ver como aprender nuestros peques.
Este recurso ya lo conocía y he jugado muchas veces  como alumna, pero esta vez me ha tocado elaborarlo.
Aquí os dejo el enlace para que podáis llegar hasta la aplicación o descargarlo en el móvil o tablet,
tenéis que poner el código PIN que os pongo aquí.

Reto 3

Seguimos con el siguiente reto, esta vez he realizado un diagrama con  draw.io.

Una herramienta bastante interesante.

Aquí os dejo la dirección por si alguien quiere  probar.

https://www.draw.io/

Reto 2

He elaborado un pequeño resumen del pensamiento computacional desde la escritura como un sistema de programación hasta la actualidad.
Para presentarlo he utilizado la herramienta Canvas.

RETO 1

Empezamos con el reto 1 acerca del pensamiento computacional.

• En este primer enlace, nos habla de manera muy clara  acerca del pensamiento computacional, qué es, sus características y aplicaciones a través de Scratch un lenguaje de programación muy sencillo e intuitivo.

          Esta web cuenta con cursos de formación para docentes.

https://www.programoergosum.es/blog/pensamiento-computacional-con-scratch/

• En esta web, podemos ver la aplicación de la robotica en la Educación Infantil, la cual nos  lleva a mejorar el pensamiento lógico matemático a tempranas edades y nos muestra algunos ejemplos de Robot que podemos utilizar con los más pequeños.

https://blog.juguetronica.com/robotica-en-educacion-infantil/

Es mucha la información que aparece en la web acerca del pensamiento computacional, he escogido estos dos a modo de ejemplo, se pueden encontrar lecturas muy interesantes.

Un saludo.

Robotica en Infantil

Empiezo curso nuevo propuesto por el CPR de Murcia llamado "Primeros pasos en robotica", son muchos los contenidos que vamos a  trabajar a lo largo del curso sobre  como utilizar las nuevas herramientas, aplicaciones y la programación en robótica en las aulas de infantil.

Nuestros alumnos son cada vez más tecnológicos y las formas de aprender están cambiando y evolucionando.Para darle respuesta a este nuevo alumnado, como docente tengo que aprender las posibilidades que nos ofrece la robótica para sacar al máximo partido a  las cualidades de mi alumnado y darles las mejores respuestas posibles en sus modelos de aprendizaje.

Este año estoy de apoyo, por lo que voy a aprovechar para actualizar mi formación en programación y robotica para llevarla a cabo el próximo curso.

Un saludo.